lunes, 16 de noviembre de 2009

Buenos productos de uso general que son posibles de aplicar en la enseñanza


La computación y la informática avanzan, y regularmente surgen nuevos productos, muchos de los cuales son sumamente amigables con los usuarios, sumamente sencillos de instalar y de utilizar. Por otra parte, productos que ya tienen al menos cinco o diez años de haber sido liberados al mercado, son mejorados una y otra vez, agregando funciones, y simplificando el uso.

Y obviamente, una buena cantidad de estos productos de uso general, por no decir todos o casi todos, tienen aplicación en el área educativa en una u otra forma.

Dado que desafortunadamente la comunidad hispana tiene cierto retraso en el uso de Internet y en la aplicación de nuevos productos, respecto de lo que se pasa en la comunidad angófona e incluso respecto de lo que ocurre en la comunidad francófona, desde Digimundo nos hemos preocupado por desarrollar varios blogs en español de ayuda al uso de los productos informáticos de uso generalizado, los que nuestra experiencia nos marca como buenos o muy buenos. Esperemos que esta colaboración modesta, en alguna manera sirva para revertir la situación señalada, y poner así a España y a Latinoamérica en la vanguardia de las aplicaciones informáticas, y en la vanguardia del uso de Internet y de la banda ancha.

A continuación, la lista de esos productos que desde aquí destacamos, con las respectivas direcciones electrónicas de los blogs Digimundo de apoyo para los usuarios hispanos con poca experiencia.

(1) Blogger: Construcción de blogs personales.

http://aprendizaje-en-linea.blogspot.com/

(2) Ning: Elaboración de sitios web personales, y redes cooperativas personales.

http://construyendo-mi-sitio-web.blogspot.com/

(3) Picasa: Álbumes de fotos.

http://ayuda-picasa.blogspot.com/

(4) Sitios Google: Construcción y diseño de sitios web personales.

http://ayuda-sitios-google.blogspot.com/

(5) Skype: Comunicación universal chat-telefonía-sms de voz-imagen-texto en tiempo real.

http://ayuda-skype.blogspot.com/

(6) SlideShare: Publicación de presentaciones digitales PowerPoint y de documentos electrónicos textuales.

http://ayuda-slideshare.blogspot.com/

(7) Tripod/Lycos: Elaboración de sitios web.

http://construyendo-sitio-web.blogspot.com/

(8) Wikipedia: Enciclopedia digital en línea coeditada por los propios usuarios.

http://ayuda-wikipedia.blogspot.com/

A continuación se listan de nuevo estos mismos ocho productos, pero ahora señalando las direcciones electrónicas de acceso a los propios productos, o la dirección de acceso a la página principal o portada de los productos.

(1) Blogger: Construcción de blogs personales.

http://www.blogger.com/

(2) Ning: Elaboración de sitios web personales, y redes cooperativas personales.

http://ning.com/

(3) Picasa: Álbumes de fotos.

http://picasaweb.google.com/

(4) Sitios Google: Construcción y diseño de sitios web personales.

http://sites.google.com/

(5) Skype: Comunicación universal chat-telefonía-sms de voz-imagen-texto en tiempo real.

http://www.skype.com/

(6) SlideShare: Publicación de presentaciones digitales PowerPoint y de documentos electrónicos textuales.

http://www.slideshare.net/

(7) Tripod/Lycos: Elaboración de sitios web.

http://usuarios.lycos.es/

(8) Wikipedia: Información general sobre esta enciclopedia libre de bien público.

http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada

domingo, 15 de noviembre de 2009

Ayuda para definir un blog: ¿Cómo registrar una cuenta en Blogger, y cómo publicar los primeros artículos?


El presente blog incluye varios artículos orientados al área educativa, y también una serie de escritos de ayuda al usuario con poca práctica y con interés en definir su propio blog personal.

Y por correo interno recibí recientemente un par de críticas, en el sentido precisamente que los artículos referidos al uso de Blogger no eran todo lo simples y claros que pretendían ser.

Sensible a estas críticas constructivas que me fueron formuladas, mejoré la redacción y presentación de varios de mis artículos anteriores.

Y para quienes tengan dificultades aún para establecer una cuenta en Blogger, propongo que consulten la presentación digital que se incrusta seguidamente.

lunes, 9 de noviembre de 2009

Texto bilingüe en español y catalán sobre la educación, con un muy interesante enfoque


La importancia de la educación (texto bilingüe en español y catalán)
La importancia de l’educació (text bilingüe en castellà i català)

Un pueblo culto y capacitado es un grupo humano que tiene muchas posibilidades de éxito, aún cuando vivan en un entorno que tenga ciertas falencias en cuanto a clima y recursos naturales (español)

El investigador social catalán Agustí Chalaux de Subirà asombró a sus contemporáneos, al manifestar sus muy interesantes ideas en torno a un nuevo orden social y a la utilización intensiva de moneda telemática. A varios años ya de la desaparición física de esta eminencia, nuestras reflexiones en un aspecto puntual.

Finlandia no tiene muchos recursos naturales. El himno nacional dice: …Somos un país pobre, que no tiene oro. El recurso que tenemos es nuestro pueblo. Así, invertimos en nuestro pueblo.

Toda persona tiene que recibir formación, educación, para ir tan lejos como su capacidad lo permita. No es suficiente que una sociedad posea algunas personas muy capacitadas. Toda la sociedad tiene que tener la posibilidad de formación durante toda la vida.

No basta que un niño pobre reciba alguna formación cuando es pequeño. Tiene que poder estudiar cuanto quiera. Y Finlandia es uno de los países más competitivos en las estadísticas internacionales con sólo cinco millones de habitantes. Imagine lo que haría con ciento noventa millones.

Si un país busca inspiración para enfrentar dos de sus principales problemas (educación y corrupción), difícilmente se podría dejar de visitar un lugar más apropiado que Finlandia.

La presidenta finlandesa Tarja Halonen, adelanta algunas ideas-clave: (1) Fuerte inversión en educación (6% del PIB en Finlandia, sin contar investigación); (2) Transparencia en el gobierno, y fidelidad partidaria; (3) Es muy importante tener el coraje de reservar los recursos para la educación básica.

Un pueblo educado elegirá dirigentes honestos y competentes. Estos elegirán los mejores asesores. Un pueblo educado no tolera la corrupción.

Un pueblo educado sabe muy bien diferenciar un discurso serio y una prédica demagógica.

Un pueblo ignorante desperdicia sus recursos y se empobrece. Un pueblo ignorante vive de ilusionarse.

Un pueblo educado prospera también en condiciones adversas.

Finlandia posee una economía altamente industrializada, con producción per capita mayor que la del Reino Unido, Francia, Alemania, e Italia.

El patrón de vida finlandés es elevado. El sector clave de su economía es la industria, principalmente maderera, metalúrgica, ingeniería, telecomunicaciones (se destaca especialmente Nokia), así como productos electrónicos.

El comercio exterior es importante, representando cerca de 1/3 del PBI. Con excepción de la madera y de varios minerales, Finlandia depende de importaciones de materias primas, energía, y algunos componentes de bienes manufacturados.

Finlandia, pueblo honesto e inteligente. Cuando mayoritariamente los ciudadanos son honrados, solidarios, con espíritu de equipo, se puede obtener real progreso. Pero el proyecto social de Chalaux de Subirà impone un orden financiero tal que mucho dificulta la corrupción; y ahí está lo positivo del proyecto catalán.

Las ideas impulsadas hoy día por el Centro de Estudios Joan Bardina desde Barcelona, sugieren reformas estructurales de tal originalidad, que con las mismas se vuelve muy difícil ser corrupto o especulador o delincuente, aunque ello se apruebe desde el punto de vista moral individual.

Apoyemos al Centro Bardina. Esta interesante iniciativa catalana merece nuestro apoyo individual, porque sus propuestas son interesantes y originales, y porque posiblemente lo que desde Barcelona se propone puede sernos muy útil. Pero nunca sabremos realmente que este proyecto socioeconómico es viable y útil, si no lo estudiamos.

Un poble culte i capacitat és un grup humà que té moltes possibilitats d'èxit, encara quan visquin en un entorn que tingui certes falencias quant a clima i recursos naturals (català)

El investigador social català Agustí Chalaux de Subirà va sorprendre als seus contemporanis al manifestar les seves molt interessants idees entorn d’un nou ordre social i de la utilització intensiva de moneda telemàtica. A diversos anys ja de la desaparició física d’aquesta eminència, les nostres reflexions en un aspecte puntual.

Finlàndia no té molts recursos naturals. L’himne nacional diu: …Som un país pobre, que no té or. El recurs que tenim és el nostre poble. Així varem invertir en el nostre poble. Tota persona ha de rebre formació, educació, per a anar tan lluny com la seva capacitat ho permeti.

No és suficient que una societat tingui algunes persones molt capacitades. Tota la societat ha de tenir la possibilitat de formació durant tota la vida. No n’hi ha prou que un nen pobre rebi alguna formació quan és petit. Ha de poder estudiar quant en vulgui. I Finlàndia és un dels països més competitius en les estadístiques internacionals amb sol 5 milions d’habitants. Imagini el que faria amb 190 milions.

Si un país busca inspiració per enfrontar dos dels seus principals problemes (educació i corrupció), difícilment no es podria deixar de visitar un lloc més apropiat que Finlàndia.

La presidenta finlandesa, Tarja Halonen, avança algunes idees: (1) Forta inversió en educació (6% del PIB a Finlàndia, sense contar investigació); (2) Transparència en el govern, i fidelitat partidària; (3) És molt important tenir el coratge de reservar els recursos per a l’educació bàsica.

Un poble educat triarà dirigents honestos i competents. Aquests triaran els millors assessors. Un poble educat no tolera la corrupció.

Un poble educat sap molt bé diferenciar un discurs seriós i una prèdica demagògica.

Un poble ignorant desaprofita els seus recursos i s’empobreix. Un poble ignorant viu d’il•lusionar-se.

Un poble educat prospera també en condicions adverses.

Finlàndia posseïu una economia altament industrialitzada, amb producció per càpita més alta que la del Regne Unit, França, Alemanya i Itàlia.

El patró de vida finlandès és elevat. El sector clau de la seva economia és la indústria, principalment de fusta, metal•lúrgica, enginyeria, telecomunicacions (es destaca Nokia), i productes electrònics.

El comerç exterior és important, representant prop de 1/3 del PBI. Amb excepció de la fusta i de diversos minerals, Finlàndia depèn d’importacions de matèries primeres, energia, i alguns components de béns manufacturats.

Finlàndia, poble honest i intel•ligent. Quan majoritàriament els ciutadans són honrats, solidaris, amb esperit d’equip, es pot obtenir un progrés real. Però el projecte social de Chalaux de Subirà imposa un ordre financer tal que molt dificulta la corrupció.

Las idees impulsades avui dia pel Centre d’Estudis Joan Bardina des de Barcelona, suggereixen reformes estructurals de tal originalitat, que amb les mateixes es torna molt difícil ser corrupte o especulador, encara que això s’aprovi des del punt de vista moral individual.

Donem suport al Centro Bardina. Aquesta interessant iniciativa catalana mereix el nostre suport individual, perquè les seves propostes són interessants i originals, i perquè possiblement el que des de Barcelona es proposa pot ser-nos molt útil. Però mai sabrem realment que aquest projecte socioeconòmic és viable i útil, si no ho estudiem.

viernes, 9 de octubre de 2009

Objetivos de aprendizaje: El docente debe planificar sus cursos y sus materiales educativos


Desde este blog personal, deseo compartir con los amables visitantes un trabajo que opino es muy bueno sobre la temática indicada en el título.

Este trabajo lo encontré en el espacio SlideShare, donde por cierto hay buen material educativo.


SlideShare es un portal gerenciado por Google, al cual esa compañía está dando buena difusión y respaldo. El equipo de soporte de SlideShare introduce mejoras frecuentes en el sistema, por lo que el número de los usuarios se incrementa día a día, así como el ingreso de material de calidad.

El citado portal contiene gran número de presentaciones digitales así como también elevada cantidad de archivos de texto en sus distintos formatos (pdf, doc, docx, etcétera).

La comunidad ibérica y latinoamericana está muy bien implantada en SlideShare, tanto en número de usuarios como en cuanto a material en español y en portugués.

domingo, 23 de agosto de 2009

El e-gobierno, la e-educación, la e-economía, en resumen, la sociedad digital, la sociedad telemática, la sociedad del conocimiento


Mucho se ha expresado en relación a la sociedad del conocimiento, y también mucho hemos tratado este tema en los espacios Digimundo.

Solicito aquí que vean con atención la presentación digital que se ofrece a continuación, y que en todo caso luego opinen.


¿Y, que piensan de lo que aquí se expresa?

sábado, 1 de agosto de 2009

Ayuda de Blogger: Instructivos de apoyo al uso de Blogger desarrollados por Google


En mayor o menor grado, todos los productos digitales desarrollados y promocionados por las grandes firmas generadoras de sistemas informáticos, tienen algún apartado donde dan apoyo a los usuarios, indicando allí las novedades y modificaciones que pudieran tener interés general para los usuarios, y también allí incluyendo manuales de consulta, respuestas a preguntas o interrogantes frecuentes, foros de discusión entre usuarios, etcétera. Y si bien lo que viene de expresarse es practicado con regularidad por todas las compañías de cierta importancia dedicadas a la producción de logicales, y casi sin excepciones, la documentación así ofrecida no siempre tiene el mismo nivel de calidad.

En efecto, a veces desde la partida los instructivos generados están organizados de una manera confusa, y/o adolecen de omisiones o aún de errores, y/o tienen una redacción inadecuada, y/o contienen algún otro tipo de falencia.

En otros casos la documentación generada en el idioma manejado por los desarrolladores del sistema no está del todo mal, pero lo que fallan son las traducciones de esos instructivos al idioma español o a algún otro idioma de trabajo de los usuarios.

En ciertos casos incluso ni siquiera se ha hecho el esfuerzo de traducir esas notas al idioma español, ofreciéndose por tanto la información de ayuda únicamente en idioma inglés. Claro, es cierto, una gran mayoría de profesionales y de especialistas tienen algún grado de conocimiento del idioma inglés, pues ese idioma es líder en áreas tecnológicas y científicas, en materia de diplomacia y organismos internacionales, en relación a medicina y productos farmacéuticos, en materia comercial, etcétera, etcétera, y por tanto es frecuente que el mismo sea enseñado en distintos ámbitos. No obstante ello, también es cierto que cualquier persona lee y adquiere conocimientos con mayor rapidez y facilidad en su lengua materna que en una segunda lengua, así que el detalle planteado respecto del idioma en el que se ofrece la documentación de orientación a los usuarios tiene indudablemente su importancia.

Y bien, ¿qué pasa en el caso de Blogger? Bueno, este producto tiene una muy buena documentación original de apoyo en idioma español, así que esto también cuenta a la hora de la elección de la plataforma de desarrollo que se utilizará para la elaboración de blogs personales.

El acceso a la documentación oficial de Ayuda de Blogger se realiza con mucha facilidad, pues el propio producto contiene varios enlaces a la misma. Un acceso directo a esas notas también puede ser obtenido a través de los siguientes enlaces:
http://www.google.com/support/blogger/bin
http://www.google.com/support/blogger/

Como ejemplo de verificación de lo que viene de afirmarse, se transcriben a continuación las notas ofrecidas en julio 2009 por la compañía Google respecto del manejo de las plantillas en Blogger.

¿PUEDO MODIFICAR el código HTML del DISEÑO BASE de mi BLOG?

La función "Diseño" de Blogger facilita a los usuarios la personalización del diseño de los blogs personales aún cuando el usuario tenga pocos conocimientos técnicos o ninguno. Y, si tú eres de ese tipo de personas que disfruta trabajando directamente con el código, también podrás hacerlo, pues también hemos pensado en ello.

Para esto concretar en el caso de la estructura-base, bastará con ir a las opciones de Plantilla, que básicamente son dos, "Editar HTML" y "Seleccionar plantilla nueva", y hacer clic en "Editar HTML".

Lo primero que encontrarás en la nueva página es una opción para descargar una copia de tu plantilla como archivo de texto en el disco duro del equipo. Te recomendamos hacerlo si piensas realizar modificaciones interesantes para personalizar tu diseño. De este modo, si cometes un error al modificar la plantilla o no te gustan los resultados, podrás deshacer sin problemas los cambios subiendo de nuevo el mismo archivo anterior al área de plantilla.

En el estado señalado, tienes por tanto a la vista el código de tu plantilla. Observarás que es similar al código HTML y CSS habitual, pero también incluyendo varios códigos personales que lo hacen compatible con nuestro editor de diseños de arrastrar y soltar, así como con el selector de fuente y color. Si deseas hacer cambios generales en el código, te recomendamos leer primero la información contenida en los siguientes artículos: "Códigos de elemento de página", "Códigos de fuentes y colores".

También dispones de la opción "Expandir plantillas de artilugios". De manera predeterminada, cada elemento de página se muestra como una variable de una línea, cuyas opciones se pueden establecer en la interfaz gráfica de la pestaña "Elementos de página". Al activar este parámetro se mostrarán todos los datos y la plantilla de cada elemento. Ciertamente el código es más sencillo en el primer caso, pero tendrás más control con el segundo método, de modo que utiliza la opción que sea más conveniente para tus intereses.

Para obtener más información al respecto, consulta el artículo siguiente: "Códigos de plantilla de artilugio". Debajo del código verás estos tres botones: "Borrar cambios", "Vista preliminar", y "Guardar plantilla", gracias a los cuales podrás aplicar la acción que decidas.

También hay dos vínculos que hacen referencia a la "plantilla clásica".

Si has convertido tu blog del estilo antiguo de las plantillas de Blogger a la nueva versión por ti confeccionada, la plantilla clásica es la última que utilizaste en el sistema antiguo, con todas tus eventuales personalizaciones. Si ya has creado tu blog con el sistema nuevo personalizado y si has utilizado "Diseño", entonces la plantilla clásica es una versión predeterminada del diseño original que elegiste al crear el blog, y no contendrá personalizaciones de especie alguna.

El vínculo "Ver" mostrará el código, en caso de que quieras comprobar algo, o copiar un fragmento del mismo para tu nuevo diseño. El vínculo "Recuperar" borrará todas las personalizaciones que vienes de realizar, preparando el blog para utilizar el estilo antiguo de plantilla de Blogger. Ten en cuenta que no podrás utilizar la interfaz gráfica "Diseño" en este modo, aunque sí podrás pasar a dicha función más adelante.

Hasta aquí el texto trascripto.

Como resumen o conclusión, una vez más recomendamos usar Blogger para la creación y el mantenimiento de weblogs personales, pues el mencionado es un buen producto, sencillo de aplicar, y porque además la documentación oficial de apoyo es buena tanto en español como en inglés. Adicionalmente, desde este mismo espacio virtual estamos también dando difusión a varios artículos orientados a un uso facilitado y ampliado de Blogger, con especial énfasis a las aplicaciones en el área educativa, y esto sin duda tiene que también ayudar a convencer a los usuarios hispano hablantes a elegir a Blogger como producto de desarrollo.

Y ya para terminar este artículo, pido la indulgencia del lector para señalar una vez más la política de desarrollo y de información llevada a cabo por la compañía Google en la mayoría de sus productos.

Por favor estimados lectores, relean los párrafos anteriores, y observen con qué soltura los desarrolladores muestran partes internas de sus códigos de plantilla, y orientan a los clientes para que cualquier persona los pueda usar, copiar, modificar, etcétera.

Con esta información tan abierta a los usuarios, indudablemente Google arriesga que en algún caso alguna firma competidora le pueda copiar una idea o incluso una parte entera del código. Y también arriesga que algún usuario hábil con la informática pueda traspasar una buena idea o un gadget a otro producto de una firma competidora de Google. Como contrapartida Google posiblemente obtiene entusiasmo y compromiso de sus usuarios, quienes de una u otra forma colaboran con la firma en futuras mejoras o en señalar errores, y quienes de hecho se transforman en promotores importantes de los desarrollos de Google.

En los primeros años del desarrollo del material informático, hace ya alrededor de cincuenta años, las compañías trataban de que sus clientes pudieran migrar con facilidad a los nuevos equipos de la misma compañía, pero que al mismo tiempo tuvieran dificultades para adaptar sus logicales a equipos de firmas competidoras, pues así y a la fuerza se aseguraba la fidelidad de clientes. Esta estrategia comercial era de fuerza, e incluso los vendedores señalaban esta ventaja con soltura y sin tapujos, tratando de atemorizar a los empresarios si es que ellos estaban pensando en cambiar de firma proveedora de soluciones informáticas.

Hoy día algunas empresas de desarrollo de logicales aplican una estrategia similar, escondiendo información a los usuarios, adoptando soluciones propias e incompatibles con los productos competidores, atesorando alguna solución interesante que se pudiera haber desarrollado, etcétera, como forma de así asegurarse cierta fidelidad de los clientes. Sin duda Google no aplica esta estrategia comercial, sino que por el contrario en muchos casos abre puertas, abre posibilidades, para mezclar desarrollos propios con desarrollos de los usuarios e incluso con desarrollos de firmas competidoras que sus usuarios desearan implementar en productos de Google. Esta inteligente línea de acción comercial de Google no creo que tenga por efecto alejar clientes sino al contrario acercar clientes, pues ellos así probablemente se sienten más respaldados por la honestidad de la firma y por la nobleza del producto que utilizan.

martes, 28 de julio de 2009

La promoción de un blog, la difusión o divulgación de un blog


Por lo general los sitios web son elaborados con el propósito de que sean visitados por gran número de cibernavegantes, y obviamente cuantos más ellos sean mejor.

En artículos anteriores ya hemos formulado algunas ideas sobre las estrategias y las acciones que conviene llevar a cabo para que puedan concretarse gran número de visitas en un determinado blog. Aquí llamaremos la atención sobre la posibilidad de registrar nuestros sitios web en directorios especializados en weblogs, y/o en portales de tales o cuales características, y/o en sitios web que abarcan tales o cuales temáticas, etcétera.

A continuación de este párrafo precisamente es presentado un enlace a uno de los muchos directorios que tienen esta finalidad.

referencement

En este caso se trata de LabActu, un portal de referencia de sitios web públicos. El registro en este directorio por cierto es sumamente ágil y sencillo: Debe ingresarse el título del sitio web o del weblog que se registra, la correspondiente URL, la descripción del sitio, y la categoría.

lunes, 27 de julio de 2009

Vimeo: La comunidad de creadores y fanáticos de los videos


En algunos artículos anteriores en este mismo espacio web, ya se hizo referencia a SlideShare, un producto orientado a gestionar presentaciones digitales personales así como archivos de word personales (archivos textuales personales).

Aquí haremos referencia a Vimeo, un producto orientado a permitir gestionar videos del usuario. La dirección web principal que permite enlazar con este producto es la que sigue: http://www.vimeo.com/

Desde esa dirección electrónica se podrá crear una cuenta vimeo personal ("Joint Vimeo"), o bien se podrá tener acceso a una cuenta vimeo anteriormente creada ("Sign in").

Obviamente la creación de una nueva cuenta es muy sencilla, pues basta con proporcionar nombre y apellido del usuario, email adjunto, y contraseña.

La carga de un video desde el computador personal a la web también es extremadamente simple, y en general el uso de este producto Vimeo no utiliza formas operativas muy diferentes de las que son de aplicación en el caso del producto SlideShare. Dejaremos pues al lector que descubra por sí mismo estos procedimientos.

sábado, 25 de julio de 2009

Picasa: Álbumes Google de fotos en la Web


Por cierto hay gran cantidad de productos que se orientan a gestionar y editar fotos personales del usuario, y Picasa es precisamente el producto de Google orientado a manejar imágenes.

Como cualquier otro producto de Google, Picasa es bueno y relativamente fácil de usar, así que el usuario perfectamente lo puede utilizar en forma independiente, o bien en combinación por ejemplo con Blogger.

Inmediatamente abajo del presente párrafo, se indica un enlace web que específicamente da acceso a un álbum de fotos Picasa elaborado por el administrador del presente blog, y que se titula "Problemáticas sociales".

http://picasaweb.google.com/lh/sredir?uname=jcanselmi&target=ALBUM&id=5362493600652356769&authkey=Gv1sRgCMHc8NepgIGYuAE&invite=CNn6sNIC&feat=email

Acceso a este mismo álbum "Problemáticas sociales" de Picasa puede obtenerse con un enlace formalizado a través de una imágen, tal como la aquí inserta seguidamente.

Problemáticas sociales

Picasa permite editar los distintos álbumes de fotos del usuario en distintos formatos. A continuación se presentan otros dos álbumes de Picasa en el formato diapositivas, ý también se repite el ya aludido álbum "Problemáticas sociales" en este nuevo formato.

(1) Familia de Juan Carlos Anselmi Elissalde



(2) Caricaturas que dejan pensando



(3) Problemáticas sociales



El producto Picasa de Google puede ser accedido desde varios productos de Google, o bien directamente utilizando el siguiente enlace web: http://picasaweb.google.com/lh/explore# ( si el enlace web anterior por alguna razón no funciona, copie y pegue la siguiente cadena en la barra de direcciones de su navegador: http://picasaweb.google.com/lh/explore# ).

Precisamente el enlace que viene de indicarse permite explorar el área web Picasa, y también permite crear una cuenta web Picasa personal del usuario.

Un cómodo acceso a un área web personal Picasa anteriormente creada, podrá ser concretado a través del siguiente enlace web: http://picasaweb.google.com/ ( si el enlace web anterior por alguna razón no funciona, copie y peque la siguiente cadena en la barra de direcciones de su navegador: http://picasaweb.google.com/ ).

A través de los enlaces indicados, se accede a una ventana desde la que se puede iniciar la creación de un área web personal Picasa, o desde la que se puede acceder a un área web Picasa previamente establecida. La existencia de un área web Picasa está obligatoriamente ligada a una cuenta gmail del usuario, cuya dirección electrónica sirve de identificación a Picasa. Obviamente una contraseña asegura al usuario el control sobre su espacio web personal Picasa sin interferencias de otros usuarios.

lunes, 20 de julio de 2009

Distintas formas de navegar en la web para así acceder a blogs con diferentes orientaciones y temáticas


Obviamente un blog puede tener diferentes objetivos y tratar muy diversas temáticas.

Un importante conjunto de blogs son de dominio público, es decir, sus autores los publican en la web con la finalidad de que cualquiera pueda acceder a esas informaciones, y cuantas más visitas y visitantes tenga ese espacio web, pues tanto mejor.

Por el contrario otros blogs son orientados desde el vamos a un público relativamente restringido, a veces a un definido círculo de amigos, a veces a los integrantes de una única familia, a veces a los empleados de una empresa, a veces a los simpatizantes y adherentes a un grupo político, a veces a los alumnos y ex alumnos de una institución educativa, etcétera, etcétera.

Dado que un blog tiene la estructura de una bitácora personal o de un diario íntimo, también esta forma de registro puede ser usada por una persona para allí registrar eventos y sentimientos de su vida íntima y familiar, y en algunos de estos casos el responsable del diario querrá reservarse el acceso a estas notas únicamente para sí mismo.

Señalada esta diversidad de objetivos y de orientaciones de los weblogs, concentremos nuestra atención en los blogs públicos, y en las formas de acceder a este tipo de páginas web.

Por cierto, una forma de acceder a un blog cuando no se conoce la correspondiente dirección electrónica de ese sitio web, es a través de un motor de búsqueda (search engine), como por ejemplo Google. Los buscadores permiten ubicar sitios web según la temática allí desarrollada.

Un buscador indexa previamente los contenidos de los archivos presentes en los servidores web, y ante demanda presenta al demandante una serie de direcciones web vinculadas con el objeto de la búsqueda, ordenando esas referencias web según supuesta importancia para el usuario. La búsqueda según los parámetros establecidos podrá realizarse en la totalidad de los documentos web, o limitando el universo de posibilidades con algún criterio restrictivo, por ejemplo idioma utilizado en el documento, por ejemplo tipo de sitio web o tipo de página web.

Google por ejemplo permite buscar en la totalidad de La Web, en la totalidad del entramado documentario de alcance mundial, o bien limitar los resultados de la búsqueda a Imágenes, a Libros, a Blogs, a Noticias, a Documentos académicos, etcétera. Las búsquedas de Google en el universo de los weblogs se plantean de una manera muy similar a las búsquedas corrientes en la totalidad de la Web, así que seguramente será sencillo para los usuarios plantear allí sus requerimientos.

Pero para navegar y explorar el universo de los blogs por cierto que también existen otras posibilidades.

En efecto, muchos constructores de blogs y en particular Blogger, permiten definir gadgets con listas de blogs y con listas de enlaces a sitios web, así que en ambos tipos de listas podrán indicarse enlaces que apunten a los weblogs, y posibilitando así a los usuarios la navegación de un blog a otro. En particular en Blogger para definir una de estas listas, bastará con activar el comando "Crear un gadget" en el estado "Diseño", para luego seleccionar "Lista de blogs" o "Lista de enlaces", definir a continuación las listas y otros elementos de referencia en la resultante ventana emergente, y bueno, eso es todo, pues así el nuevo gadget o widget quedará creado. Este procedimiento podrá concluir reubicando el nuevo objeto entre el conjunto de objetos presentes en las páginas web del weblog, y para ello y en el estado "Diseño" bastará con pinchar y arrastrar los elementos que deban ser reubicados en el correspondiente mapa iconográfico.

Otra forma de navegar en el universo de weblogs construidos con Blogger es partiendo de algún perfil de usuario, ya sea del propio perfil, ya sea del perfil de cualquier administrador de un blog. Para ello bastará con entrar en un perfil en el que haya interés, y allí activar algún enlace correspondiente a los items Sector, Profesión, Ubicación, Intereses, Películas favoritas, Música favorita, Libros favoritos, Mis blogs, Blogs que sigo.

Por su parte, la barra de navegación de Blogger también ofrece dos posibilidades adicionales para navegar entre los blogs, a través de los comandos "Buscar blog" y "Siguiente blog".

Como el lector podrá constatar, las posibilidades de navegación en el mundo de los blogs son muchas y muy variadas.

Mantenimiento del sistema: Bloqueo y desbloqueo de cookies


En ciertas circunstancias, Blogger así como también otros diversos productos informáticos, pueden dar variados tipos de errores durante su ejecución, o bien pueden tener dificultades incluso para la carga de su página de inicio, y obviamente el origen de este tipo de inconvenientes puede llegar a ser muy diverso…

Aquí daremos algunas ideas generales que en gran número de casos permiten subsanar los inconvenientes planteados… Por cierto, si los problemas subsisten o no pueden ser resueltos satisfactoriamente, siempre se podrá luego contratar servicios de informática especializados en electrónica y en logicales, los que obviamente podrán dar una solución profesional a las cuestiones planteadas…

El consejo más elemental y simple que puede darse a un usuario que se encuentre en la situación antedicha, es que apague su equipo y luego lo encienda nuevamente… En algunos casos esto alcanza para solucionar todo…

Otro consejo relativamente básico y elemental que puede darse, es instalar o reinstalar Java o JavaFX… Es conveniente tener disponible este programa en el sistema, pues el mismo es requerido en distintas circunstancias y por distintos productos, desde dispositivos de teléfonos móviles, desde los propios ordenadores, desde decodificadores, etcétera… Para concretar lo antedicho, se recomienda por ejemplo acceder al sitio web http://java.com/

Otra cosa que requieren muchos productos es la instalación o reinstalación de cookies… Una cookie, a veces también llamada una galleta digital o una huella digital, es un fragmento de información que se descarga en el disco duro del ordenador de un usuario, cuando dicho usuario visita una determinada página web situada en el espacio web, situada en un determinado servidor de Internet… Obviamente con frecuencia el usuario ni se entera que se han instalado huellas digitales en su equipo, pues generalmente esta acción se concreta a través del navegador, y a expresa petición del servidor donde se encuentra la página web requerida… Este fragmento digital o cookie permite que ciertas informaciones allí almacenadas puedan ser posteriormente recuperadas desde servidores distantes…

Como bien comprenderá el lector, pueden generarse inconvenientes si por razones de seguridad, el sistema del usuario hubiera bloqueado total o parcialmente la instalación de cookies… La razón del bloqueo de cookies, la razón del bloqueo de galletas digitales desde un determinado equipo de usuario, es que a través de este mecanismo se pueden llegar a instalar verdaderos mojones espías, que podrían servir por ejemplo para registrar los hábitos de navegación de los usuarios, para luego reportarlos convenientemente a agencias de publicidad o a grandes comercios, perturbando de esta forma la privacidad de los usuarios, y posibilitando así estrategias comerciales deshonestas…

La rutina de comprobación del estado de bloqueo o desbloqueo de cookies obviamente depende del navegador que se use… En el caso del navegador Internet Explorer, se debe activar la secuencia Herramientas, Opciones de Internet, Privacidad… Así se tiene acceso a la Configuración de privacidad para la zona de Internet, así como al Bloqueador de elementos emergentes…

Lo que se aconseja de una forma general, es establecer el control vertical de configuración en Baja, y por cierto también bloquear completamente los elementos emergentes…

Tal vez algo más elemental y primario a realizar antes de tocar alguna cosa dentro del sistema operativo del usuario, es verificar que efectivamente la causa de las dificultades podrían estar allí… Y esta verificación es de muy sencilla ejecución; simplemente se cambia de equipo, concurriendo a un cibercafé, pidiendo a un amigo el acceso a su ordenador personal para en él realizar una prueba, etcétera, y en esa nueva situación se comprueba si Blogger funciona bien o mal en ese nuevo entorno… Si acaso en el nuevo equipo todo se pasa con normalidad, ello indicará claramente que las dificultades provienen de nuestro personal equipamiento…

Ya para terminar este culturema, también conviene señalar que en ciertos casos se producen errores en algunas funciones de Blogger cuando el equipo de mantenimiento de Blogger actualiza la programación del mismo… Por lo tanto, otra estrategia para subsanar errores podría consistir en simplemente apagar la computadora y olvidarse de este asunto al menos por unas horas, pues tal vez al reiniciar el equipo se descubra con alegría que la situación irregular desapareció…

jueves, 16 de julio de 2009

Poniendo un toque de color y de humor en los blogs


A veces la temática principal o central de un blog es relativamente informal, pues se trata de informaciones de familia, o artículos especialmente orientados a un círculo de amigos o de compañeros de estudio, etcétera. Por cierto hay también blogs que pretenden abordar importantes temáticas de actualidad y relativas a economía, o a astronomía, o a sociología, o a herramientas digitales, etcétera, etcétera. Obviamente también hay blogs que se orientan a dar servicios a los visitantes, servicios de información, servicios de noticias, servicios sobre trámites y horarios, servicios sobre referencias bibliográficas, etcétera.

En general y cualquiera sea la orientación del blog y la temática abordada, no está de más poner un toque de color y de humor en alguna parte de la pantalla, ya sea en la zona de gadgets, ya sea en el propio cuerpo de algunos artículos.

Aquí abajo por ejemplo va una idea que podría acompañar muy bien a un mensaje de bienvenida.

Gifs e Recados para Orkut Gratis !
Confira mais figuras para Flores em MensagensParaAmigos.com.br

Por cierto quienes tengan habilidad y conocimientos de programación digital podrán elaborar ellos mismos estos dibujitos graciosos y divertidos, pero quienes no se encuentren en esta situación, lo que pueden hacer es obtener los correspondientes programas en algún banco de datos que contenga precisamente este tipo de elementos.

Al propio pie del simpático macaquito recién presentado se incluyen dos enlaces señalados respectivamente como MensagemsParaAmigos.com.br y como Flores, y esos enlaces precisamente conducen a un banco de datos brasilero muy completo que contiene miles de esos dibujos, algunos con animación, otros con simples estrellitas que titilean o con personajes que guiñan un ojo, así como también fotos trucadas, dibujos o fotos que se alternan, etcétera. A quienes se interesen en buscar este tipo de programas, se les recomienda entrar en este sitio brasilero pues realmente es muy completo.

Los álbumes de imágenes de Ning


Ning es un interesante y versátil portal social que permite crear redes sociales personales con gran rapidez, y que también permite explorar el espacio social de esas redes; a este portal se puede acceder a través de la dirección web http://ning.com/

Entre otras cosas, Ning permite crear un álbum de imágenes, editando el mismo ya sea en formato seriado como en imágenes sucesivas, e inclusive permite luego exportar esa presentación a un blog, o a otra red social, etcétera.

Aquí debajo precisamente se inserta un objeto producido con ese producto llamado Ning.


Encuentra más fotos como esta en Moneda telemática para mejorar la situación social general

Nuestra realidad social a nivel nacional y mundial es un desastre, pues está signada por la corrupción, por la especulación, por la pobreza extrema, por los sobornos y la falta de transparencia. Nuestra economía monetaria actual es un desastre, pues es escasamente informativa, ya que proporciona poca información tanto a nivel de la cúpula dirigente como a nivel de los propios agentes económicos, y ya que en ciertos casos peor aún proporciona información borrosa. Es imperioso que evolucionemos hacia el uso del dinero telemático, informativo, y nominativo. En algún sentido esa es la temática a la que se desea llamar a la reflexión con la serie de imágenes aquí presentadas.

martes, 14 de julio de 2009

Importancia del título de un blog y de la dirección de acceso a un blog


Obviamente el título de un blog, y en alguna medida también la descripción asociada al mismo, son la carta de presentación de ese espacio web, así que conviene dedicar a la redacción de estos elementos toda la atención y la preocupación que se pueda.

Recomendamos sinceramente releer esos textos una y otra vez, y en diferentes momentos, y si una mejora se llegara a revelar como conveniente, aunque solamente sea agregar una coma o un adjetivo, convendrá implementar esa idea de inmediato.

Afortunadamente Blogger nos da la oportunidad de cambiar los señalados textos en cualquier momento, y a través de un procedimiento muy ágil y rápido.

Para hacer lo indicado, simplemente en la modalidad Administración habrá que activar la pestaña Diseño, y acto seguido buscar el elemento cabezal de las páginas del blog, que es el que tiene por nombre el título del blog, y que se sitúa inmediatamente por debajo de la Barra de navegación. Allí, en ese elemento Cabezal, habrá que hacer clic sobre Editar, y entonces agregar o modificar todo lo que fuere necesario en la ventana emergente que se presentará.

Señalada atención también habrá que prestar a la dirección de entrada al blog. Tal vez algunos visitantes a nuestro blog personal lleguen al mismo a través de un enlace ubicado en algún sitio web del ciberespacio, o bien tal vez arriben luego de haber activado la entrada correspondiente en Favoritos, y claro, en estos casos no importa mucho si la dirección web del blog es muy larga o no, o si es fácil de recordar o no. Pero otra vía posible de acceso a un blog personal es que el propio usuario se acuerde de memoria de la dirección de acceso, y que él mismo digite (tipee) dicho dato en la barra de direcciones de un navegador; y en este último caso por cierto conviene que la dirección de acceso no sea muy larga, y que además sea nemotécnica, o sea sencilla de recordar.

Visto lo que antecede, parece lógico que en ciertos casos un usuario se pueda arrepentir de haber establecido una determinada dirección web para su weblog. No todos los constructores de blogs permiten hacer este cambio pero Blogger sí lo permite, a través del procedimiento que a continuación se señala.

En modo Administración se deberá activar la pestaña Configuración, y así se obtiene la siguiente lista de opciones: (a) Básico, (b) Publicación, (c) Formato, (d) Comentarios, (e) Archivo, (f) Feed del sitio, (g) Correo electrónico y móvil, (h) OpenID, (i) Permisos.

Pues bien, en este estado bastará con activar la opción Publicación, luego definir la nueva dirección para el blog así como digitar la palabra de verificación que allí mismo se establece en formato imagen, y por último, para que el cambio marcado realmente quede efectivo, habrá que activar el botón Guardar configuración.

Y listo, eso es todo. Como observará el lector, Blogger permite hacer definiciones y modificaciones con procedimientos sumamente sencillos y autoexplicativos.

A modo de observación final o de conclusión, permítaseme recoger aquí un comentario que con cierta frecuencia y variantes me fue expresado por distintas personas al hacer yo señalamientos y advertencias parecidas a las recogidas en este artículo: "Bueno, finalmente lo señalado son detalles de menor importancia que no hacen al fondo de la cosa, pues lo principal sin duda está en los contenidos de los artículos".

Obviamente en lo personal discrepo con lo recién expresado, pues todo cuenta, todo detalle cuenta por más pequeño que sea o que parezca.

Claro, en alguna medida todo depende también de la finalidad del blog personal.

Si el sitio web personal se orienta únicamente a personas del entorno familiar del Administrador web y/o a personas de su círculo de amistades, bueno, en este caso tal vez ciertos detalles de cosmética pasan a un segundo plano, pues la población meta a la que está orientado ese espacio web está muy bien definida, y será casi con seguridad el propio Webmarter quien se encargará de proporcionar a los interesados el enlace o el conveniente método de acceso, tal vez vía correo electrónico, tal vez vía telefónica o durante una entrevista casual, etcétera.

Distinto es el caso si la población meta a la que se orienta un weblog no está bien establecida pues potencialmente podría ser cualquier persona de una determinada ciudad, o de un determinado país, o con dominio de un determinado idioma, etcétera. En estas situaciones sí importan los títulos de los blogs así como las correspondientes direcciones de acceso a los blogs, y así como también cuentan los propios contenidos de los artículos, la prolijidad y el esmero en la presentación del texto de los artículos, los toques de color que se puedan dar a través de la inserción de imágenes, la preocupación por incluir en el blog todo lo que pudiera ser de interés para los visitantes en relación a la temática retenida, etcétera, etcétera, etcétera.

lunes, 13 de julio de 2009

Uso de contadores de visitantes y de visitas en los blogs: Contadores geográficos, Mapa de visitantes, etcétera


Obviamente los contadores de visitantes y de visitas tienen gran importancia e interés tanto en los blogs como en general en las páginas web de un determinado sitio, de un determinado y específico espacio web. En efecto, esa es información estratégica para el Webmaster, pues los artículos de los weblogs y también las páginas web de los sitios web, son ubicados en el ciberespacio para que sean visitados y leídos por una gama más o menos amplia de usuarios, y si esa circunstancia no se diera según los intereses y expectativas del Administrador Web, pues será necesario cambiar algo, adoptar una diferente estrategia de estructuración del sitio web, o un diferente enfoque en cuanto a la difusión, o un diferente contenido, etcétera, etcétera.

Afortunadamente este asunto ha despertado inquietudes de diverso tipo en la comunidad de especialistas en informática, y hoy día existen ya programados una serie muy grande de contadores de visitas, de mapas de visitantes, de estadísticas varias de visitantes y de visitas, etcétera. En ciertos casos el contador proporcionado tiene una programación interna muy simple y un aspecto en el sitio poco llamativo. En otros casos por el contrario, las estadísticas elaboradas son completas y refinadas, y estas informaciones son presentadas en el sitio web en forma armónica y llamativa. Como si esto no fuera poco, en ciertos casos el propio objeto que presenta los datos de visitantes y de visitas contiene un enlace, que al activarlo, permite abrir una ventana emergente donde se proporcionan informaciones adicionales sumamente completas y refinadas respecto al acceso que otros han realizado a ese particular sitio web, a ese particular weblog o a esa particular página web.

Hacia el pie de todas las páginas web del presente blog, el visitante podrá apreciar tres objetos orientados a darnos estadísticas de visitas, bajo los siguientes títulos: (1) Visitantes y visitas julio 2009 en adelante, (2) Mapa de visitantes, (3) Tráfico de visitas. Estos tres objetos son representativos de la diversidad de las estadísticas que con toda facilidad el Webmaster puede agregar a su blog.

Estos tres objetos fueron implementados por quien escvribe estas líneas en el blog de una manera muy simple. En modo Administración-Diseño se inició la creación de un gadget, se seleccionó el gadget del tipo HTML/Javasript, y allí se definió el mismo con el título que mejor correspondía y con la programación del objeto que se quería agregar al blog. Acto seguido se incrustó el nuevo gadget (el nuevo artilugio digital) en la zona de periferia, se lo cambió de lugar si esa modificación fuera deseada, y en forma definitiva luego se implementaron todos los cambios que pudieran ser convenientes en la visión externa del blog.

Los Webmasters interesados en implementar artilugios digitales de este tipo en sus respectivos blogs, pueden obtener la correspondiente programación ya adaptada para sus propios blogs activando los enlaces que esos tres objetos tienen a la vista en el presente espacio web, y luego siguiendo todos los pasos que entonces se indican en la ventana emergente.

Para demostrar la versatilidad de Blogger respecto de todo este tipo de operaciones cosméticas, más abajo en este mismo artículo se repiten los tres objetos ya mencionados, y que por cierto también están presentes en todas las páginas web correspondientes al presente blog (contengan ellas o no al presente artículo).

Contador de visitantes por geografía
free counters

Mapa de visitantes


Tráfico de visitas


Antes de terminar este artículo, un detalle más.

El mapa de visitantes que aquí se muestra al usuario es relativamente pequeño, y obviamente muy impreciso en cuanto a identificar las ciudades o regiones de origen de los visitantes dentro de un determinado país.

Es posible sin embargo obtener un mapa más detallado y ampliable, y eso se logra a través del objeto aquí titulado Tráfico de visitas. Como se ha dicho, este otro mapa admite ampliaciones, incluso de tal manera de poder enfocar el visor a un único país, o a una única ciudad, o a una única aglomeración urbana. De esta manera, ampliando el mapa todo lo que fuere necesario, podríamos enfocar nuestro visor por ejemplo en la región parisina, y determinar si nuestros visitantes provienen del interior del bulevar periférico parisino, o si por el contrario provienen de Versailles, o de Gentilly, o de los alrededores del Bois de Vincennes.

Para poder obtener este mapa de visitantes ampliable, se debe proceder de la siguiente manera. Primero se debe hacer clic con el ratón sobre la leyenda Options>> del objeto Tráfico de visitas, y luego hacer clic sobre la leyenda Live Traffic Map. Así se obtiene un mapamundi, el que por pasos sucesivos podrá irse ampliando poco a poco, desplazando el visor en forma conveniente para así obtener una visión ampliada de la región, o del país, o de la ciudad, que más nos pueda interesar.

Ventajas y posibilidades de la plataforma SlideShare


SlideShare es una plataforma que permite subir a la Web tanto presentaciones digitales pps y ppt como documentos de word en distintos formatos (doc, docx, rtf, pdf, etcétera). El acceso a esta plataforma puede efectuarse a través de la siguiente dirección web:
http://www.slideshare.net/

SlideShare es gerenciado por Google, y la ventaja de este sistema frente a otros de similares objetivos desarrollados por otras firmas, es que se ha organizado este espacio de archivos en un entorno similar al de una comunidad social, al de un portal social, admitiendo de una forma muy cómoda la definición de perfiles personales de usuario, así como permitiendo la búsqueda de amigos, la conformación de grupos, el tratamiento de eventos, el uso de un muro para mensajes, etcétera. Además, SlideShare se encarga de promocionar el acceso a los archivos personales del usuario, si es que dicho acceso fuera público, si es que dicho acceso estuviera permitido para todos.

SlideShare es muy amigable con los usuarios, es muy sencillo de utilizar, así que es una herramienta muy idónea que puede ser usada incluso por personas que no sean muy hábiles en su relacionamiento con logicales que no conocen. SlideShare también se presta muy bien para una serie de aplicaciones y usos en el área educativa.

Una vez definida una cuenta de usuario en SlideShare, se pueden subir archivos a la Web utilizando la opción Upload, y también se pueden visualizar o editar los archivos personales del usuario con la opción My Slidespace.

La opción Upload, la opción de carga de archivos, permite realizar esta acción a través de distintos procedimientos, según el siguiente detalle:

Bulk upload - Sube prestaciones digitales al espacio SlideShare, así como archivos de otras extensiones.

Single upload - Este procedimiento es muy similar al anterior, y fundamentalmente representa una alternativa útil cuando el procedimiento anterior falla.

URL upload - Procedimiento a utilizar cuando el archivo a ingresar al espacio SlideShare ya está en la Web.

Email upload - En este caso el procedimiento se orienta a subir un archivo vía un mensaje de correo electrónico.

Sin duda SlideShare es una buena opción para quienes deseen dar difusión generalizada a contenidos de archivos personales. Es una plataforma bien sólida en cuanto presenta muy pocos problemas durante su uso, y cuando alguna dificultad se presenta (por lo general fruto de un cambio en la programación de base), ella es subsanada a las pocas horas por el equipo de mantenimiento.

SlideShare también es una buena opción a retener en la simple gestión de archivos personales importantes que no son de modificación frecuente, pero que deben ser manejados con algún cuidado respecto de la privacidad, respecto de la accesibilidad. En efecto, una instalación familiar o incluso un equipamiento empresarial corren una serie de riesgos, en cuanto a que pueden ser afectados por robos o por actos vandálico, y en cuanto a que también pueden ser destruidos o modificados por virus informáticos que inadvertidamente penetren la seguridad del sistema, etcétera. Al tener respaldos de archivos de trabajo en SlideShare, obviamente se obtienen así seguridades adicionales, y esos respaldos bien pueden ser protegidos del acceso público, pues SlideShare permite que el usuario defina la situación de accesibilidad (sólo al creador, sólo a una lista de usuarios autorizados, etcétera).

El administrador de este blog y quien está escribiendo estas líneas también tiene su espacio personal en SlideShare, y al mismo se accede activando la dirección web que se indica seguidamente.
http://www.slideshare.net/AnselmiJuan

domingo, 12 de julio de 2009

Las presentaciones digitales y el enseñaje en línea


Para realmente llevar adelante un buen programa de enseñanza/aprendizaje en línea, ante todo conviene hacer uso de una buena plataforma educativa, tal como por ejemplo la utilizada por la Fundación UVIA ( sitio web http://fuvia.org/ ).

Sin embargo otras tecnologías digitales también son propicias para su uso en la educación, como complemento de actividades docentes de tipo tradicional, y también como apoyo a planes educativos en línea. Los blogs, los sitios web, las presentaciones digitales, los videos, los juegos didácticos, etcétera, sin duda pueden ser elementos muy positivos a la hora de planificar un plan educativo novedoso y estimulante para los estudiantes.

Como ejemplo de lo que acaba de afirmarse, se insertan más abajo dos presentaciones digitales relativas al área de la matemática, y concernientes al tema "Función Cuadrática".



Este material ha sido generado por el Profesor Marcos Antonio Fatela, quien es docente de nivel preuniversitario en la ciudad de Mendoza, en Argentina.

El espacio SlideShare ya está ofreciendo materiales de muy buena calidad en áreas diversas (educación, arquitectura, economía, sociedad, esparcimiento, política, etcétera).

El administrador de este blog ya tiene su propio espacio personal en el citado portal social SlideShare, al cual puede accederse a través de la dirección web que se indica seguidamente.
http://www.slideshare.net/AnselmiJuan

Los sitios web, las páginas web, y los blogs o weblogs


Un sitio web es un conjunto de páginas web, es una reunión de páginas web relacionadas entre sí por temática y por estructura; típicamente un sitio web se corresponde a un dominio de Internet o a un subdominio de Internet.

Un dominio o subdominio de Internet tiene asociado una dirección web característica, y las direcciones de las páginas web de ese dominio o subdominio son todas ellas derivadas de la dirección electrónica del sitio web.

Una página web es un documento, es un contenido, es un archivo, el que se encuentra codificado en lenguaje HTML o en lenguaje XHTML.

A un sitio web se accede generalmente a través de la portada o raíz o página de inicio de ese espacio digital, y a partir de allí el cibernavegante puede ir pasando de una página web a otra, activando los correspondientes enlaces. Las páginas web de un dominio o subdominio de Internet generalmente están organizadas en forma jerárquica.

Un blog o weblog o bitácora digital también es un sitio web compuesto por páginas web, pero que tienen todas ellas características especiales y formas especiales de composición de elementos.

Los elementos o componentes básicos de un blog, los elementos o componentes básicos de una bitácora web, son los siguientes: (1) el cabezal o encabezamiento de las páginas del blog; (2) los artículos o entradas del blog; (3) los gadgets o widgets o elementos periféricos del blog.

Los atributos del cabezal o encabezamiento de un blog suelen ser el título del blog, y el subtítulo del blog o descripción o resumen. Estos elementos se suelen editar siempre en el tope o parte superior de las páginas web que forman parte del blog, aunque en ciertos casos una imagen o foto también puede ser editada con ellos o en sustitución de ellos.

Los atributos de un artículo son: Título del artículo; Cuerpo o contenido del artículo; Fecha de publicación del artículo; Autor del artículo; Comentarios de lectores; etcétera.

Un gadget o widget (a veces también llamado artilugio digital o artilugio informático) es un elemento periférico que está definido por una adecuada programación, y cuya finalidad y aspecto pueden ser muy variados. Los gadgets o widgets generalmente se ubican a los lados de la columna de artículos y/o por debajo de dicha área de artículos, aunque en ciertos casos también se pueden incrustar uno o varios gadgets en el propio cuerpo de un artículo. En el caso de Blogger, la presentación de un artilugio informático en el propio cuerpo del artículo es extremadamente sencilla de implementar. En efecto, en el modo Administración y en instancia de definir o de modificar un artículo, Blogger ofrece dos pestañas al usuario: “Edición de HTML”, y “Redactar”. En ese estado bastará entonces con activar la pestaña “Edición de HTML”, incrustar allí la correspondiente programación del gadget entre dos párrafos, y activar luego el botón “Publicar entrada”; y listo, el gadget ha sido así incorporado al cuerpo del artículo.

Cabecera del blog: El caso de Blogger y consideraciones de tipo general


Componen o forman parte de la cabecera de un blog el título del blog y también una descripción o resumen del blog. Opcionalmente una imagen o foto también puede ser editada junto con el título y el resumen del blog, o en sustitución de esos dos elementos.

El título de un blog por cierto es de fundamental importancia, y el Administrador Web hará bien en meditar muy concienzudamente la redacción de este elemento, de forma de así dar cierta idea del contenido o de la orientación del blog. En lo posible debe tratarse que las palabras claves o etiquetas asociadas con los contenidos o con la orientación del blog, se encuentren ellas reflejadas en el título elegido para el blog.

Con toda certeza la descripción del blog también debe ser elaborada con mucho cuidado, y con redacción esmerada y prolija. Por cierto aquí también conviene que las principales palabras clave asociadas a los contenidos del blog, se encuentren ellas presentes en la descripción o resumen del blog.

La recomendación recién enunciada se vincula con el sistema de puntajes que utilizan los buscadores a efectos de presentar a los usuarios las referencias de los espacios web de más probable interés respecto de las búsquedas planteadas.

Manejo de plantillas en los blogs: El caso de Blogger


Cuando un usuario inicia la creación de un blog con la plataforma Blogger, básicamente deberá definir o escoger o establecer los siguientes elementos: (a) una casilla de correo asociada con el usuario, y que Blogger usará para la comunicación de advertencias y/o para el envío de correos de verificación; (b) una dirección de acceso al sitio donde se establecerá el blog, y que en principio termina en "blogspot.com"; (c) un título para el blog, el cual aparecerá en la parte superior o cabecera de todas las páginas del blog; (d) una plantilla de ordenamiento de espacios en el blog.

En lo esencial, todas las plataformas de creación y mantenimiento de weblogs en el inicio piden definir estos cuatro elementos recién enumerados.

Entre esos cuatro elementos, el título del blog y la plantilla podrán ser muy fácilmente modificados con posterioridad.

Ahora bien, la plantilla lo que define es un color o diseño de fondo de pantalla, así como la disposición general de las distintas áreas para los elementos del blog, y esas áreas son: (a) Barra de navegación; (b) Cabecera; (c) Sector de artículos; (d) Sector de gadgets o sector de elementos accesorios o periféricos (el área de gadgets o artilugios por lo general es una columna dispuesta a la izquierda o a la derecha del área de artículos, columna que en ciertas plantillas se continúa ensanchándose al pie del área de artículos).

El Panel de control que permite efectuar las acciones de mantenimiento del blog, e inclusive su propia eliminación, presenta al Administrador Web cinco pestañas de control, según el siguiente detalle: (1) Creación de entradas, (2) Configuración, (3) Diseño, (4) Monetizar, (5) Ver blog.

Una de estas pestañas, Diseño, a su vez ofrece al Webmaster las siguientes cuatro opciones: (A) Elementos de la página; (B) Fuentes y colores; (C) Edición de HTML de la plantilla, (D) Seleccionar plantilla nueva.

Obviamente la opción Elementos de la página lo que muestra es el mapa o disposición general de elementos en una de las muchas páginas que pueden llegar a conformar el blog (dependiendo la cantidad de páginas del blog del número de artículos agregados al blog y del establecido número máximo de artículos en cada página).

Por su parte, las plantillas estándar que Blogger ofrece en julio 2009 a los usuarios son las siguientes:
(1) Mínima, Mínima Dark, Mínima Blue, Mínima Ochre, de Douglas Bowman.
(2) Dernim y otras, de Darren Delaye.
(3) Rounders y otras, de Douglas Bowman.
(4) Mínima Lefty, Mínima Stretch, Mínima Lefty Strech, de Douglas Bowman.
(5) Herbert, Jellyfish, de Jason Sutter.
(6) Harbor, de Douglas Bowman.
(7) Scribe, de Todd Dominey.
(8) Dots, Dots Dark, de Douglas Bowman.
(9) Número 897, Número 565, de Douglas Bowman.
(10) Thisaway y otros, de Dan Rubin.
(11) Son of Moto, Mister Moto, Miss Moto, de Jeffrey Zeidman.
(12) Snaphot y otros, de Dave Shea.
(13) Tic Tac, Tic Tac Blue, de Dan Cederholm
(14) Tekka, de Glish Evhead.
(15) Sand Dolar, de Jason Sutter.
(16) Simple II, de Jason Sutter.

Cualquiera de estas plantillas tiene un buen diseño y funciona bien, a excepción de las planillas Dots y Dots Dark (número 8), que deben tener un pequeño problemita o detalle, pues al visualizar ciertas zonas en el área de artículos y/o en el área de gadgets, en forma aparentemente aleatoria hay ciertas partes que por algunos instantes dejan de visualizarse, y si se cambia de lugar el visor y/o se pasa el puntero del ratón sobre las áreas que tienen ese defecto en la visualización, por momentos se logra que los textos o imágenes que habían desaparecido vuelvan nuevamente a la pantalla.

En cuanto a la creación de gadgets, la modificación o eliminación de gadgets, y también por cierto la implementación de ciertos cambios cosméticos en las entradas del blog (en los artículos), en la cabecera del blog, e incluso en la barra de navegación, ellas y ellos se implementan con gran comodidad actuando sobre el mapa de elementos proporcionados por la pestaña Diseño.

En efecto, para estas acciones el Administrador Web deberá acceder al recién citado mapa de elementos simplemente activando la pestaña Diseño, y una vez en esa situación no tendrá otra cosa que hacer que ubicar visualmente el elemento sobre el que desea actuar, activar entonces sobre la entrada Editar o Edit de ese elemento, y a continuación establecer las intervenciones necesarias.

Este sistema que aplica Blogger sin duda es sencillo y claro y general, y muy accesible a personas que no tienen un especial entrenamiento y conocimiento en relación a la computación y la informática. Otros constructores de bitácoras digitales aplican otros procedimientos para permitir implementar este tipo de actualizaciones en los blogs, y en muchos casos estas otras formas de intervención (más basadas por ejemplo en un panel de control central) no resultan para los usuarios ni tan claras, ni tan sencillas de llevar a cabo, ni tan rápidas en las respuestas que se obtienen.

sábado, 11 de julio de 2009

Manejo de direcciones web en los weblogs, manejo de enlaces en las bitácoras digitales


El entramado documentario de alcance mundial, o sea lo que en la jerga técnica se conoce como Web, o como WWW, o como World Wide Web, está constituido por un conjunto muy grande de documentos digitales multimedia y de servicios digitales, los cuales además de presentar muy diversos contenidos y en diferentes formatos (con o sin animación, con o sin movimientos), tienen también otra importante característica: Es posible generar contenidos en donde se hace referencia a otros contenidos, de tal manera que si se tiene en pantalla determinado contenido o parte de un contenido, y si se pasa el puntero del ratón sobre determinadas zonas sensibles y en esas condiciones se oprime el botón primario, automáticamente se pasa a visualizar el nuevo contenido.

¿Cómo es que se implementa este sistema de enlaces entre contenidos que obviamente es sumamente cómodo de usar, y de muy rápida respuesta?

Bueno, cada documento multimedia y cada servicio digital o portal digital, tiene cada uno de ellos una dirección web asociada, de tal manera que al activar esa dirección de referencia de determinada forma, se logra precisamente el efecto buscado, se logra precisamente la visualización del nuevo contenido así indicado en la pantalla del computador. En la jerga técnica es lo que se conoce como concepto de hipertexto, o sea textos que también contienen referencias o enlaces a otros textos, documentos que también contienen referencias o enlaces a otros documentos.

Por cierto los weblogs no son una excepción, y allí también es posible materializar enlaces a otros blogs, y también materializar enlaces a cualquier página web o sitio web del ciberespacio.

Obviamente es posible concretar o materializar enlaces internos o externos tanto en los artículos de un blog como en los gadgets o widgets o artilugios digitales de un blog. Aquí haremos particular referencia a los tres tipos de gadgets estándar de Blogger que permiten incluir una dirección web o varias direcciones web, y dichos gadgets o módulos digitales son los siguientes: (1) Imagen; (2) Lista de blogs; (3) Lista de enlaces.

Al activar el gadget Imagen, en la ventana emergente se invita al administrador web a definir cuatro elementos básicos: (a) Título; (b) Pie de imagen o pie de foto; (c) URL del enlace, o sea dirección web del enlace que se desea establecer; (d) Imagen. Con toda evidencia los conceptos correspondientes a los cuatro elementos que vienen de ser detallados se explican por sí solos, así que no vale la pena agregar más aclaraciones. Obviamente si en un gadget de este tipo se deja sin definir la URL de enlace, el correspondiente artilugio generado mostrará la imagen que se haya seleccionado en la zona accesoria o periférica del blog, pero allí no se establecerá enlace de ningún tipo.

En lo que respecta al gadget Lista de enlaces, lo que el administrador web debe establecer en este caso será un único enlace o una lista de varios enlaces. El webmaster irá definiendo uno a uno los enlaces que sean de su interés, y para cada uno debe establecer la correspondiente URL del sitio web o página web, así como el título o nombre que se desea aparezca en este gadget asociado con esa URL. Por cierto este artilugio digital se refiere a una lista, así que también deben definirse elementos de la cosmética general del gadget, y ellos básicamente son dos: (A) Título, o sea texto a ubicar en el encabezamiento de la lista; (B) Tipo de ordenación de las entradas en la lista (No ordenar, Alfabéticamente, etcétera).

Por último y en lo que respecta al gadget Lista de blogs, el administrador web o webmaster simplemente irá estableciendo una a una las direcciones web de cada uno de los blogs que se quieren incluir. Nótese que un blog obligatoriamente debe tener un título, y por lo tanto aquí para cada entrada bastará con únicamente establecer la dirección web del blog, pues a la misma automáticamente se le asignará el correspondiente y efectivo título del blog.

Obviamente el gadget Lista de blogs también tiene elementos que se refieren a la cosmética general de la lista, y ellos son los siguientes: (A) Título; (B) Opciones para ordenar entradas; (C) Opciones respecto del número de entradas (Todas, sólo hasta cinco, sólo hasta diez, sólo hasta veinticinco); y adicionalmente dispone también de opciones para la edición de los enlaces, (D1) Iconos, (D2) Título del artículo más reciente, (D3) Fragmento inicial del artículo más reciente, (D4) Miniatura de imagen del artículo más reciente (si hubiera imagen), (D5) Fecha de la última actualización.

viernes, 10 de julio de 2009

El enseñaje con apoyo de tecnología digital


Indudablemente la educación es un elemento fundamental en pro del desarrollo económico y social de los pueblos, así que atención preferente debe y conviene darse al sistema educativo en las diferentes naciones del mundo…

Podemos afirmar con toda seguridad que desde el período neolítico a nuestros días, la tecnología ha sido factor de progreso en los distintos sectores en los que ella ha sido aplicada, caza, pesca, agricultura, cría de animales, construcción de edificaciones, cerámica, minería, navegación, transporte terrestre, obras de infraestructura, comunicaciones, conservación de alimentos, artesanías e industrias, comercio y administración, logística, etcétera, etcétera…

Y por cierto la educación no tiene por qué ser una excepción a esta regla aparentemente general…

Es por ello que el llamado enseñaje a distancia o e-learning cobra en nuestros días especial relevancia, ya que este sistema de enseñanza, ya que este ambiente educativo, proporciona gran comodidad y estímulo a los alumnos en su proceso de aprendizaje, y ya que el entorno tecnológico que se utiliza redunda además en un mejorado rendimiento de la tarea docente… Además y como una consecuencia directa de la tecnología usada por docentes y por alumnos, la introducción a un buen ritmo de este tipo de metodología educativa también ayudará a reducir la llamada brecha digital o abismo digital, pues indudablemente hay que reconocer que la computación aún es mucho menos usada en los países en desarrollo (y en particular en América Latina) que en los países más industrializados y desarrollados del planeta, y esta realidad debe ser revertida de una u otra forma, si aspiramos que nuestros países finalmente alcancen niveles de bienestar más avanzados…

Hechas estas aclaraciones de carácter general, terminamos este breve culturema con una definición concisa y general del concepto aquí tratado…

La enseñanza/aprendizaje en línea o enseñaje en línea o e-learning, a veces incluso llamado enseñaje virtual o enseñaje en ambiente virtual, se refiere a los procesos educativos que hacen un uso intensivo e innovador de herramientas tecnológicas modernas, que hacen un uso intensivo e inteligente de las tecnologías de la información y de las comunicaciones (TIC), proceso de enseñanza dirigido y orientado por un docente convenientemente entrenado en el uso de plataformas educativas y en las técnicas de educación a distancia, y que con su accionar se orienta a promover y estimular el aprendizaje de los alumnos a su cargo en el área de estudios retenida, así como el espíritu investigador y cooperativo de los mismos; las ventajas derivadas de esta nueva forma de ejercer la docencia son muchas y variadas, pues entre otras cosas y al dejar cierta libertad a los estudiantes durante el desarrollo de los cursos, se incide fuertemente sobre las motivaciones del alumnado, pues ellos así generalmente ya no se orientan a al menos cumplir ciertos requerimientos mínimos respecto del curso, sino que se establece una sana competencia de un alumno consigo mismo y con sus pares, que redunda en beneficio del cumplimiento de los objetivos educativos fijados en cada curso…

Como latinoamericanos deseosos que nuestra región pueda alcanzar mejores niveles de desarrollo económico y social, convendría que impulsemos por las vías a nuestro alcance la investigación en materia de enseñanza/aprendizaje virtual, así como las acciones de extensión que se revelaran como posibles y convenientes… Por todo esto, es que desde estas líneas aplaudimos los emprendimientos llevados a cabo por la Fundación UVIA desde Quito, Ecuador…

martes, 7 de julio de 2009

Los portales sociales, los blogs, las plataformas socioeducativas orientadas, etcétera, distintas formas de comunicación y de expresión de ideas


Hoy día están surgiendo cada vez con más fuerza herramientas y sistemas elaborados que se orientan a la comunicación interactiva y a la difusión de ideas, y en líneas generales no se puede decir que algunos de estos productos sean buenos y que otros sean malos. Sí podrá llamarse la atención sobre que algunos productos son muy amigables con los usuarios mientras que otros son menos amigables y mucho más complicados de utilizar. Sí también podrá decirse que los diferentes productos se orientan a cubrir diferentes necesidades, y que por tanto tienen grupos de usuarios diferentes en cuanto a tamaño (en cuanto a número de integrantes) y en cuanto a intereses.

La descalificación de los productos indudablemente se hará por la fuerza del mercado. Serán los propios usuarios que dejarán de usar ciertos sistemas o que ni siquiera se registrarán en ellos, y esto se reflejará en que algunos productos ni siquiera despegarán del ámbito de sus realizadores y que por tanto no serán conocidos por el grueso de los navegantes en la Web, mientras que por el contrario otros productos circularán a nivel mundial con un éxito que incluso asombrará a las propias personas que los desarrollaron.

En este blog, en este espacio web, precisamente hemos tomado a los blogs como tema de discusión y de debate, pero por cierto esta forma de comunicación social y de interacción social no es la única que se encuentra a disposición de los usuarios de Internet.

Sin pretender cubrir en el presente artículo todos los tipos de productos hoy día disponibles para la comunicación interactiva entre internautas, particularizaremos aquí en forma especial sobre los portales sociales y sobre lo que podríamos llamar plataformas socioeducativas orientadas. Obviamente haremos aquí una descripción y evaluación resumidas de estas dos clases de productos, o sea trataremos esta cuestión a vuelo de pájaro.

Como probablemente los lectores de este artículo sabrán, Facebook es uno de los portales sociales más conocidos y difundidos. En lo fundamental un portal social permite el manejo de cuentas de usuario, así como el tratamiento de (a) perfiles de usuario (datos básicos, formación , intereses), (b) salas temáticas o foros temáticos, (c) amigos (registros, listas, búsquedas, invitaciones, aceptaciones), (d) comentarios de amigos, (e) manejo de registros multimedia (fotos, videos), (f) muro de mensajes, (g) mensajería instantánea, (h) mensajería diferida, (i) configuraciones de posibilidades y privacidad.

Por su parte, lo que podríamos llamar plataformas socioeducativas orientadas en realidad no atienden prestaciones muy diferentes de las contempladas en los portales sociales.

En efecto, con la rimbombante denominación anterior pretendemos englobar a sistemas muy orientados al manejo de ciertos tipos de archivos como por ejemplo presentaciones digitales y documentos pdf, y que en alguna medida dan servicios que pueden ser muy útiles para la educación o incluso para la propia comunicación social general o para otros fines. Por ejemplo, particularicemos aquí en el sistema llamado SlideShare, al cual se puede acceder activando la dirección http://www.slideshare.net/

Específicamente SlideShare es primordialmente un podcast de slides, un podcast de presentaciones digitales, o sea lo que bien podríamos llamar un digi-repertorio de publicaciones digitales, cuyo ambiente o entorno ha sido enriquecido con determinados elementos propios de los portales sociales o de las plataformas educativas.

En efecto, véase que SlideShare permite manejar cuentas de usuarios y perfiles de usuarios, tiene también pevista una mensajería entre usuarios así como comentarios de usuarios, y por cierto permite manejar un espacio personal de presentaciones digitales y de documentos digitales, y también permite lo que podríamos llamar un digi-repertorio de presentaciones digitales de interés general.

En definitiva, SlideShare es un sistema que permite hacer una adecuada gestión de presentaciones digitales personales y generales, y lo que hace que este sistema pueda ser especialmente útil en materia educativa, es una facilidad que admite agregar audio a una presentación digital, de forma de poder coordinar ciertos puntos específicos de ese registro de audio con los distintos cuadros o slides de una presentación digital. Esta sincronización se crea, se cambia, o se borra, con extrema facilidad y comodidad, lo que así da amplias posibilidades a los docentes para elaborar este tipo de registros multimedia (este tipo de slidecast) para apoyo de sus tareas educativas. Además, el propio sistema SlideShare se encarga de dar a difusión las creaciones digitales de los usuarios, así como de proporcionarles adecuados gadgets (widgets) para que los propios interesados puedan incrustar las presentaciones digitales de su interés o los documentos pdf de su interés en sus propios blogs o en sus propias páginas web.